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15岁網瘾少年,转变过程

來源:万博体育登录發布日期:2020-08-17

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(一)基本情况:初一开始厌学,慢慢地染上厌学,到最后感觉自己离不开电脑。上课 时,经常想起网上的内容,一放学就往网吧跑,一上就是两三个小时,甚至忘了吃晚饭,成绩直线下降,上课无精打采,总是控制不住自己,为此还逃学两次。经常 要说谎来向家长老师隐瞒厌学的事情,和家长吵架。网络把自己搞得一团糟,却又难以自控。

(二)性格氣質:比較內向,屬于典型的膽汁質和抑郁質相結合的氣質,平時易沖動,與同學不易相處,不善交往。

輔導方案

(一)整體方案

1、輔導時學校家庭緊密配合,及時互報情況,共同解決問題的方法,建立有效的監控系統。

2、提高自身能力的建設

3、輔導原則

(1) 耐心细致,运用认知疗法,加强他自身的心理品质与自控力。

(2) 父母和儿子共同参与辅导,缩短他们的距离,加强家庭内部成员的沟通。

(3) 老師積極挖掘其閃光部分加以表揚。

(4)轉移注意力,促其重新發展自己原有的興趣愛好,走近同學。

(二)面談溝通

我們引導該生對自己的以前行爲進行反思。

他自己想的是如下:

1、厭學荒廢了學業,對學習的興趣明顯降低,上課無精打采,作業不做,成績直線下降,因此常受到老師的批評和父母的責罵甚至暴打,造成與父母關系不好,對老師恐懼。

2、與同學交往能力減退,心情不好只想找網友訴說,連平時關系還不錯的同學也疏遠了,現在班上沒有一個朋友,其他同學把我當怪物看。

3、花了許多錢用于厭學,有時還爲之而省吃儉用。

4、原有的興趣愛好,如打籃球,下棋,現在也不感興趣。身體狀況有所下降,視力下降很多,有時甚至會神情恍惚,受不了陽光的照射。

5、自己打字速度快了。

  通过上面写得内容,他自己感觉生活不正常了,这说明他还处于轻度厌学状态,还可以通过辅导,帮助他克服该症。

  比较厌学的利与弊,显然目前情况是弊大于利。鼓励他下决心摆脱网络的束缚,重新找回自我。

  我们做出约定:时间努力用于原有的好的兴趣爱好上,多打篮球,并建议他左手套一条皮筋。有时实在是想厌学,就狠拉一下皮筋,让自己觉得疼痛,一有念头就有疼痛感产生。

  同时与其父母做了一次面谈。父母也正为此而发愁,无计可施,他们表示会全力配合学校,学校提出如下要求:

1、父母要積極與他進行平等的交流溝通,並能主動和他聊聊學校中的事,他感興趣的事,也可共同參與他感興趣的有意義的活動,尊重他的認知,滿足他對精神之愛的需求,以此來減少他厭學找寄托的欲望。

2、改變教育方法,尤其是爸爸切不可采用打罵此類簡單粗暴的教育方式。

3、可逐漸減少給與的零用錢,限制厭學經費的來源。

4、父母與班主任互通作息時間,監控他的課余時間,從而構建一個良好的外部環境。

轉變效果

學校和家庭共同幫助他不受網絡束縛,走回現實。現在的陳天宇已經考取了湖南理工大學,在校成績優秀,爲人處事很成熟,得到了老師與同學們的歡迎。家庭氣氛也十分融洽。


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