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8项特色教育模式帮助孩子蜕变

國學課程

來源:万博体育登录發布日期:2020-08-22

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    古諺有:“染于蒼則蒼,染于黃則黃。”如今社會中各種不良風氣進入孩子的視野,電視電影的娛樂明星容易讓孩子跟隨模仿,孩子缺乏理性的辨別是非能力,如果得不到正確的引導,很容易誤入歧途。

 

    傳統國學文化啓蒙教育是以培育誠意正心的品德修養爲主要方向的,教會孩子如何學“做人”。

 

    奧地利哲學家布貝爾在《品格教育》中說:“名副其實的教育,本質上就是品格教育。”

 

    英国思想家欧文在《人类思想和实践中的革命》 中也说:“教育人就是要形成人的性格。”

 

    我國著名教育學家陶行知在闡釋他的教育思想和理念時說:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人。學生不應當專讀書,他的責任是學習人生之道。”“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”

 

    人的優秀品格的形成,是教育引導的結果。品格教育是教育的核心。

    在中華傳統國學文化中,“文化”是“人文化成”一語的縮寫。《周易贲卦》雲:“剛柔交錯,天文也。文明以止,人文也。觀乎天文,以察時變。觀乎人文,以化成天下。”


    傳統國學文化教育可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感,抵制社會陰暗面對孩子心靈的侵蝕。


    中華民族曆史悠久,賢達聖哲燦若群星,英雄人物層出不窮。可謂“江山代有才人出,各領風騷數百年。”

    在對孩子的啓蒙教育中,推講述曆史或傳說中人格優秀的英雄或聖賢的故事,作爲孩子參照學習的榜樣,是傳統文化教育的重要方式。如孔子、孟子、張良、關公、範仲淹、嶽飛、戚繼光等。

    這些聖賢或英雄的優秀人格、修養、言論和品行,不僅傳承發展了中華文明獨具特質的傳統美德,也用行動驗證了傳統文化的思想價值,展現了中華文明的道德教化功能。

 

    榜樣的力量是無窮的,父母、老師、政府、社會爲孩子樹立著什麽樣的榜樣,就是給未來培養出什麽樣的結果。

 

    愛因斯坦說:“只有偉大的純潔的人物榜樣,才能引導我們具有高尚的思想和行爲。”

 

    把榜樣者的言行作爲受教育者的樣板和標准樹立起來,常能使受教育者不知不覺地受到榜樣者行爲、思想和理念的影響和感染,進而建立與榜樣者一致的品格和道德。

 

    万博体育登录在教学过程中,教师根据授课内容精心设计一些具有教育性、创造性的体验活动,将课本知识与现代生活联系起来,学员通过亲身实践或经历活动、情境,从而获得心灵的共鸣和思想品德的升华。我校國學課程设计与实施注重紧密结合学生的生活实际,在日常生活中落实对父母长辈的孝敬,体验浓浓亲情;在日常交往中体现对家人的奉献,感悟人生的价值。用传统国学文化的力量来潜移默化地熏陶孩子,让孩子们的心灵得到感染和净化,对每个孩子的品格形成、生活习惯、职业发展、人生信仰等都将起到着积极而正面的作用。



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